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L’existence du tuteur dans un dispositif de formation à distance, n'est pas remise en cause par la littérature qui traite du sujet, elle est même indiscutable et incontournable. Comme le relève
Jacques Rodet dans les ecrits de Céline LEBEL (Tutorat et tuteurs à distance 2001) « les auteurs et les chercheurs en enseignement à distance considèrent le tuteur comme un
personnage important, dont l’existence n’a pas à être remise en question… que les tuteurs se voient plus comme des facilitateurs que des professeurs centrés sur le contenu ; leur
intervention personnalise la relation établissement- étudiant… ».